Alfabetização científica e tecnológica e a interação com os objetos técnicos
This article discusses the discursive practical of two students groups in elementary school. The groups construct one technical object: an airplane model. The analysis is limited to the subject of discuss. The results show the predominance of action over the technical object in the discuss of the st...
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| Veröffentlicht in: | Caderno Brasileiro de Ensino de Física 2006, Vol.23 (1), p.56-71 |
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| Hauptverfasser: | , , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | por |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| container_start_page | 56 |
| container_title | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
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| creator | Santos, Robson Nigri, Elbert Muller Nascimento, Silvania Sousa do |
| description | This article discusses the discursive practical of two students groups in
elementary school. The groups construct one technical object: an airplane
model. The analysis is limited to the subject of discuss. The results
show the predominance of action over the technical object in the
discuss of the students groups.
Este artigo discute a prática discursiva de dois grupos de alunos da escola
fundamental ao interagirem com o processo de construção de um
objeto técnico: um aeromodelo. Limitamos a análise à identificação do
tema do discurso. Apresentamos alguns resultados que mostram a predominância
do discurso da ação sobre o objeto técnico. |
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elementary school. The groups construct one technical object: an airplane
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show the predominance of action over the technical object in the
discuss of the students groups.
Este artigo discute a prática discursiva de dois grupos de alunos da escola
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tema do discurso. Apresentamos alguns resultados que mostram a predominância
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elementary school. The groups construct one technical object: an airplane
model. The analysis is limited to the subject of discuss. The results
show the predominance of action over the technical object in the
discuss of the students groups.
Este artigo discute a prática discursiva de dois grupos de alunos da escola
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objeto técnico: um aeromodelo. Limitamos a análise à identificação do
tema do discurso. Apresentamos alguns resultados que mostram a predominância
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