Aspectos que inciden en la baja titulación de los alumnos de las maestrías en la Universidad Pedagógica de Durango

This research paper examines the issues that affect the low degree of master's graduates in la Universidad Pedagógica de Durango, taking into account the views of the consultants involved in the certification process. We conducted two in-depth interviews with consultants intentionally chosen for their experience and expertise in the subject, also applied three self-administered questionnaires and focused. The information collected was analyzed using the procedure called analytic induction. In the theoretical section, are taken into account mainly the contributions of Vincent Tinto (1987) who studied the terminal efficiency in higher education institutions. The results obtained showed evidence that there are areas of concern to students, but the main constraints to effectively conclude their qualifications are in the institutional. Institutionally, it can be noted as an important factor, the suspension of forums and workshops that somehow motivated students to present progress on their thesis research, and little connection between the seminars that are along the masters and research work. Finally, we mention that there were some suggestions to streamline processes. Este artículo de investigación examina los aspectos que inciden en el bajo nivel de titulación de alumnos egresados de las maestrías que ofrece la Universidad Pedagógica de Durango, tomándose en cuenta la visión de los asesores involucrados en el proceso de titulación. Se realizaron dos entrevistas a profundidad a asesores escogidos de manera intencional por su trayectoria y experiencia en el tema, también se aplicaron tres cuestionarios focalizados y auto administrados. La información recabada fue analizada mediante el procedimiento denominado inducción analítica. En el apartado teórico, se toman en cuenta principalmente las aportaciones de Vincent Tinto (1987) quien estudió la eficiencia terminal en las instituciones de educación superior. Los resultados que se obtuvieron mostraron evidencias de que existen aspectos que atañen a los alumnos, pero las principales limitantes para que concluyan de manera eficaz su titulación, se encuentran en lo institucional, donde se puede señalar como factor importante, la suspensión de los foros y talleres que de alguna manera motivaban a los alumnos a presentar avances sobre sus tesis de investigación, y la poca vinculación entre los seminarios que se ven a lo largo de las maestrías y los trabajos de investigación. Finalmente, podemos mencionar que se dieron