Uso de medios didácticos para el desarrollo del lenguaje escrito en niños preescolares
Esta investigación nos permitió conocer la realidad de una muestra de centros educativos y los docentes del nivel preescolar que laboran en el área metropolitana de Caracas en referencia a la metodología empleada por los docentes para el desarrollo del lenguaje escrito y la incorporación de los dife...
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Veröffentlicht in: | Cuadernos Unimetanos 2006 (6), p.36-43 |
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Hauptverfasser: | , |
Format: | Artikel |
Sprache: | spa |
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Zusammenfassung: | Esta investigación nos permitió conocer la realidad
de una muestra de centros educativos y los docentes
del nivel preescolar que laboran en el área metropolitana
de Caracas en referencia a la metodología empleada
por los docentes para el desarrollo del lenguaje
escrito y la incorporación de los diferentes medios
didácticos para el logro de los objetivos que se pretenden
en esta área en el nivel preescolar. Para ello se
realizaron entrevistas a los docentes, directivos y docentes
de informática (tutores) en 7 centros preescolares
(públicos y privados). Los resultados encontrados
apuntan a un cambio gradual de los docentes en la
metodología empleada para el desarrollo del lenguaje
escrito pasando del uso tradicional de libros de lectura
seriados y ejercicios de apresto al uso de materiales
y actividades de lectura y escritura variados y funcionales.
En referencia al uso de medios predomina el
uso de materiales impresos con algunas incursiones
y apoyos en programas multimedia. |
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ISSN: | 1690-8791 |