Los contenidos de la expresión motriz y la gimnasia rítmica según la opinión de los profesores de Educación Física en Chile

La presente investigación busca conocer desde la opinión de los profesores del medio: cuáles son las asignaturas y los contenidos que se imparten en las Carreras de pedagogía en Educación Física (EF) en las Universidades chilenas, que tienen relación con la expresión motriz y la gimnasia rítmica. Por otro lado, detecta si los profesores del medio aplican estos contenidos o no en el ámbito escolar, en vista de que aparecen descritos en los planes y programas chilenos. Se consulta a profesores de EF que imparten clases en secundaria en las diferentes modalidades que existen en Chile, abarcando todos los estratos. Es un estudio de tipo Descriptivo Exploratorio, de corte transversal. La muestra es estratificada por género, aplicándose un cuestionario validado por expertos. Como conclusión se obtiene que efectivamente los profesores recibieron en sus respectivas Casas de Estudio contenidos relacionados con la expresión motriz, en asignaturas de carácter Obligatorio, de modalidad Mixta. Los profesores encuestados se sienten poco preparados en algunos contenidos tales como Gimnasia Jazz, Danzas Folklóricas Internacionales, Danza Educativa y Gimnasia Rítmica, en especial los varones. Claramente es la Gimnasia Artística el contenido en el que todos los profesores declaran sentirse bien preparados, concordando que todas las Universidades consideran esta asignatura de carácter obligatorio. En relación a los aspectos culturales, los profesores declaran que hay aspectos culturales que influyen en la aplicación de estos contenidos. En relación a la Gimnasia Rítmica, no se dicta en todas las Universidades y en algunas casas de estudio es sólo para mujeres. La Gimnasia Rítmica, en el ámbito escolar es aplicada por algunas profesoras, los profesores prácticamente no la desarrollan. Los hombres señalan que se sienten poco preparados para impartir estos contenidos en el ámbito escolar.