El legado de Luria y la neuropsicología escolar

Se revisa la historia de la neuropsicología aplicada al trabajo con los niños. Diversos autores se han mostrado partidarios de aplicar la neuropsicología a los centros educativos, especialidad que algunos han llamado “neuropsicología escolar”. Desde que inicialmente así se la denominó (Hynd y Obrzut, 1981), han tenido lugar notables avances respecto al campo e identidad profesional de esta especialidad. La obra de Luria continúa teniendo una gran influencia internacional. Luria ha contribuido a la comprensión neuropsicológica del individuo y de la práctica profesional. Como actividad profesional, la neuropsicología escolar se ocupa de la evaluación, diagnóstico e intervención en estudiantes que tienen dificultades en sus aprendizajes y/o muestran trastornos de comportamiento en su centro escolar. En los últimos años se viene recomendando una evaluación neuropsicológica comprehensiva de cara a la intervención en el centro escolar. Existen procedimientos más nuevos de evaluación neuropsicológica infantil, los cuales representan aplicaciones innovadoras del modelo conceptual de Luria. La investigación y avances de los estudios de neuroimagen nos permiten conocer mejor los cambios del cerebro en desarrollo.