Incidencia de los estilos de aprendizaje, estrategias de aprendizaje y la autoestima, en el logro académico de estudiantes universitarios de alta vulnerabilidad: Estudio de Caso en la Universidad de Concepción-Chile

The article discusses the problems generated by the massification of higher education in Chile, especially in the University of Concepción. Despite the difficulties that vulnerable students present, there are students who overcome them being able to complete successfully their studies. The research...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Perspectiva educacional 2010, Vol.49 (1), p.114-137
Hauptverfasser:	Solar Rodríguez, María Inés, Sánchez H., José, Domínguez A., Lucía
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Schlagworte:	academic achievement autoestima esteem estilos de aprendizaje estrategias de aprendizaje learning strategies learning styles rendimiento académico self vulnerabilidad vulnerability
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