Kapitel 4. Steuerungstheoretische Perspektiven: Welche (nicht) staatlichen Akteure nehmen auf den verschiedenen Ebenen des Schulsystems bis zur Einzelschule als Organisation Einfluss?

Die Zuständigkeiten und die Kompetenzverteilung zwischen Bund, Ländern und Kommunen sind vielfältig. Auch gibt es weitere Akteursgruppen, die Einfluss nehmen. Das Verhältnis von Schulsystem und Einzelschule wird im Kontext einer stärker wirkungsorientierten Steuerung bei zugleich erweiterten Handlun...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

Hauptverfasser:	Ackeren-Mindl, Isabell, Klemm, Klaus, Schmid-Kühn, Svenja
Format:	Audio
Sprache:	ger
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