Relación entre el rendimiento académico y la condición indígena de los estudiantes chilenos en pruebas estandarizadas

En dos regiones de Chile aproximadamente un tercio de la población es indígena y sus estudiantes se ven en problemas a la hora de aprender en las escuelas, debido a que no se contempla su idioma, su cosmovisión ni su episteme. Debido a esta circunstancia, se plantean tres objetivos específicos para...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Saavedra Vallejos, Esteban
Format:	Artikel
Sprache:	spa
Schlagworte:	Assessment Avaluació Comparative performance Cultural diversity Educació intercultural Educación intercultural Evaluación Intercultural education Pluralisme cultural Pluralismo cultural Rendiment comparat Rendimiento comparado
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