Investigando os saberes da mediação mobilizados durante visitas escolares à exposição «cadê a Química?

Investigando os saberes da mediação mobilizados durante visitas escolares à exposição «cadê a Química?

Esta pesquisa teve como objetivo investigar os saberes da mediação mobilizados por dois mediadores experientes em um centro de ciências brasileiro durante uma visita escolar a uma exposição temporária «Cadê a Química?». Os resultados evidenciaram a mobilização, principalmente, dos saberes da mediaçã...

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Veröffentlicht in:Enseñanza de las ciencias 2013 (Extra)
Hauptverfasser: Bassoli, Fernanda, Teixeira César, Eloi, Carvalho, Vinícius, Ladeira, Marcillene, Aliane, Claúdia S.M., Leocadio, Denise
Format: Artikel
Sprache:cat
Online-Zugang:Volltext
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container_title Enseñanza de las ciencias
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creator Bassoli, Fernanda
Teixeira César, Eloi
Carvalho, Vinícius
Ladeira, Marcillene
Aliane, Claúdia S.M.
Leocadio, Denise
description Esta pesquisa teve como objetivo investigar os saberes da mediação mobilizados por dois mediadores experientes em um centro de ciências brasileiro durante uma visita escolar a uma exposição temporária «Cadê a Química?». Os resultados evidenciaram a mobilização, principalmente, dos saberes da mediação compartilhados com a escola: o saber disciplinar, o saber do diálogo, o saber da linguagem e o saber da transposição didática. Com base nas análises realizadas, apontamos a importância do saber do diálogo e a necessidade de discussões sobre a natureza da ciência na formação dos mediadores, reafirmando as contribuições dos museus e centros de ciências para a formação docente.
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Os resultados evidenciaram a mobilização, principalmente, dos saberes da mediação compartilhados com a escola: o saber disciplinar, o saber do diálogo, o saber da linguagem e o saber da transposição didática. Com base nas análises realizadas, apontamos a importância do saber do diálogo e a necessidade de discussões sobre a natureza da ciência na formação dos mediadores, reafirmando as contribuições dos museus e centros de ciências para a formação docente.</description><identifier>ISSN: 0212-4521</identifier><identifier>EISSN: 2174-6486</identifier><language>cat</language><publisher>Universitat de València</publisher><ispartof>Enseñanza de las ciencias, 2013 (Extra)</ispartof><lds50>peer_reviewed</lds50><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,4024,27049</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Bassoli, Fernanda</creatorcontrib><creatorcontrib>Teixeira César, Eloi</creatorcontrib><creatorcontrib>Carvalho, Vinícius</creatorcontrib><creatorcontrib>Ladeira, Marcillene</creatorcontrib><creatorcontrib>Aliane, Claúdia S.M.</creatorcontrib><creatorcontrib>Leocadio, Denise</creatorcontrib><title>Investigando os saberes da mediação mobilizados durante visitas escolares à exposição «cadê a Química?</title><title>Enseñanza de las ciencias</title><description>Esta pesquisa teve como objetivo investigar os saberes da mediação mobilizados por dois mediadores experientes em um centro de ciências brasileiro durante uma visita escolar a uma exposição temporária «Cadê a Química?». 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Os resultados evidenciaram a mobilização, principalmente, dos saberes da mediação compartilhados com a escola: o saber disciplinar, o saber do diálogo, o saber da linguagem e o saber da transposição didática. Com base nas análises realizadas, apontamos a importância do saber do diálogo e a necessidade de discussões sobre a natureza da ciência na formação dos mediadores, reafirmando as contribuições dos museus e centros de ciências para a formação docente.</abstract><pub>Universitat de València</pub><oa>free_for_read</oa></addata></record>
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