Self-Regulated Learning Skills and Online Activities Between Higher and Lower Performers on a Web Intensive Undergraduate Engineering Course

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	The journal of educators online 2014-07, Vol.11 (3)
Hauptverfasser:	Lawanto, Oenardi, Santoso, Harry, Lawanto, Kevin, Goodridge, Wade
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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