Traitement didactique de l’évolution biologique. De l’assujettissement au plaisir du savoir

Cet article développe l’idée du traitement de l’évolution biologique assujetti aux représentations religieuses sous-tendues par des visées politiques, et ce, des points de vue historique et littéraire. Il propose, par la suite, une référence théorique à l’approche foucaldienne sur les relations pouv...

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Veröffentlicht in:Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 2015, Vol.18 (1), p.53-86
Hauptverfasser: Kebaïli, Sonia, Azzouna, Atf
Format: Artikel
Sprache:fre
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Beschreibung
Zusammenfassung:Cet article développe l’idée du traitement de l’évolution biologique assujetti aux représentations religieuses sous-tendues par des visées politiques, et ce, des points de vue historique et littéraire. Il propose, par la suite, une référence théorique à l’approche foucaldienne sur les relations pouvoir-savoir. Cette référence est conjuguée à une démarche visant à donner un plaisir de savoir, développée par Astolfi (2010). L’expérimentation de cette démarche auprès de trois groupes de lycéens tunisiens, par la passation de tests suivie de rencontres-débats avec un scientifique et par l’analyse des données discursives selon la microphysique du pouvoir, a permis de relever des apports, mais aussi des limites, dans les procédés expérimentés.
ISSN:1911-8805
1911-8805
DOI:10.7202/1033730ar