Motivated strategies for learning and their association with academic performance of a diverse group of 1st-year medical students

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:African journal of health professions education 2016-05, Vol.8 (1), p.104
Hauptverfasser: Hamid, Shaista, Singaram, Veena S
Format: Artikel
Sprache:eng
Online-Zugang:Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:2078-5127
2078-5127
DOI:10.7196/AJHPE.2016.v8i1.757