Grammatikkens rolle i fremmedsprogsundervisning på gymnasiet og universitetet
Denne artikel har til formål at diskutere tilrettelæggelsen af grammatikundervisningen i fremmedsprogene på gymnasie- og universitetsniveau. På baggrund af resultater fra to empiriskeundersøgelser, som fokuserer på elevers/studerendes og underviseres antagelser om grammatik, påpeger vi nødvendighede...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Dansk universitetspædagogisk tidsskrift 2010-09, Vol.5 (9), p.6-11 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | , |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | eng |
| Online-Zugang: | Volltext |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | Denne artikel har til formål at diskutere tilrettelæggelsen af grammatikundervisningen i fremmedsprogene på gymnasie- og universitetsniveau. På baggrund af resultater fra to empiriskeundersøgelser, som fokuserer på elevers/studerendes og underviseres antagelser om grammatik, påpeger vi nødvendigheden af et forstærket fokus på fagdidaktik og en gentænkning afgrammatikkens rolle i sprogundervisningen. |
|---|---|
| ISSN: | 1901-5089 2245-1374 |
| DOI: | 10.7146/dut.v5i9.5564 |