Motivación académica para la elección de temas de investigación en estudiantes de danza: Academic motivation for the choice of research topics in dance students

El presente artículo está orientado al análisis de la motivación académica para la elección de temas de investigación en estudiantes de la carrera de danza tradicional en el Perú. Se parte de la teoría de la autodeterminación para conocer los factores que influyen en los intereses de los estudiantes. Es un estudio cualitativo con el método de estudio de casos, con una muestra de estudiantes del último año de estudios de una escuela de arte que se encuentran realizando su investigación con fines de titulación. Los instrumentos utilizados fueron: cuestionario, entrevista semi estructurada y análisis documental. Como resultados se obtuvo que los factores de motivación académica intrínseca vinculados a las experiencias significativas, de la infancia, vínculos sentimental y familiar son los que priman respecto a la motivación académica extrínseca generada por los padres y familiares, así como el grupo de danza, los amigos y el reconocimiento. Asimismo, el mayor porcentaje de las investigaciones están centradas en la región andina, lo que refleja la fuerte identidad cultural de los alumnos con sus raíces familiares y la variedad de danzas que se presentan en esta parte del Perú. Se develó una alta motivación y actitud propositiva hacia la investigación, vista como un complemento de su actividad artística y una vía para profundizar sus conocimientos.