Theoretical Review of Phonics Instruction among EFL Beginner-level Readers in China

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International journal of academic research in progressive education and development 2022-04, Vol.11 (2)
Hauptverfasser:	Chen, Min Jie, Yin, Guo Jie, Goh, Hock Seng, Soo, Ruey Shing, Raja Harun, Raja Nor Safinas, Singh, Charanjit Kaur Swaran, Wong, Wei Lun
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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