How Explanatory Activities Promote Children’s Learning from Multiple Solution Methods: 混み具合比較課題を用いて

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Kyōiku Shinrigaku Kenkyū 2011, Vol.59 (1), p.13-26
Hauptverfasser:	KAWASAKI, MIHO, SHIROUZU, HAJIME
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!