Race and Inclusion in South African Education: Analysis of Black-African Learners’ Perceptions in Previously Advantaged White Schools

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Mediterranean journal of social sciences 2014-07
1. Verfasser:	Makoelle, TM
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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