Evaluating Instructional Design Quality of Iranian MOOCs Based on Merrill’s Principles of Instruction and Margaryan’s Principles

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Interdisciplinary journal of virtual learning in medical sciences (Online) 2018-12, Vol.In Press (In Press)
Hauptverfasser:	Badali, Mehdi, Hatami, Javad, Fardanesh, Hashem, Noroozi, Omid
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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