Explorando a metacognição na aprendizagem baseada em jogos

Os jogos fazem parte integrante do universo estudantil, entrelaçados com diversão e entretenimento. A aprendizagem baseada em jogos (Game-based learning – GBL) aproveita a ludicidade dos jogos para motivar e aprimorar a cognição no processo de ensino-aprendizagem. Este estudo tem como objetivo analisar a utilização de jogos no ensino e na aprendizagem pelas lentes da metacognição, tendo como pano de fundo os anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) de 2019. O objetivo é identificar aspectos metacognitivos presentes nesses trabalhos e elucidar possíveis razões para associar a metacognição a projetos de GBL. Os resultados sugerem que, em geral, a GBL tem um impacto positivo na aprendizagem e envolve aspectos metacognitivos.