Os jogos afro-brasileiros e a prática pedagógica: a cultura Quilombola entrelaçada no processo de ensino e aprendizagem no contexto do Quilombo de Macapazinho de Castanhal/PA

Este estudo foi realizado no contexto do curso de especialização em Educação do Campo oferecido pelo Instituto Federal do Pará (IFPA) - Campus Castanhal, com o objetivo de investigar o emprego dos jogos afro-brasileiros na prática pedagógica da Escola Quilombola Professora Maria Bandeira Braga, situada no Quilombo de Macapazinho, em Castanhal, estado do Pará. Utilizando uma abordagem qualitativa descritiva, através de instrumentos como questionários e observações em sala de aula, a pesquisa se propõe a compreender os desafios enfrentados pelos professores no tocante ao desenvolvimento cultural dos alunos. O estudo evidencia a relevância dos jogos afro-brasileiros na prática pedagógica, destacando sua capacidade de transmitir conhecimentos culturais, promover o prazer na aprendizagem e combater preconceitos. Além disso, discute-se o papel do professor como mediador desses jogos, ressaltando a necessidade de planejamento e integração entre os jogos e os conteúdos programáticos. Por fim, são abordadas as aplicações dos jogos afro-brasileiros no processo de ensino e aprendizagem dos alunos da escola quilombola, enfatizando sua contribuição para o desenvolvimento cultural e a formação de identidade dos estudantes.