A interdisciplinaridade como objeto de pesquisa na formação inicial de professores em ciências

O presente artigo, apresenta um estudo teórico e tem por objetivo investigar de que maneira a interdisciplinaridade vem sendo utilizada como ferramenta na formação inicial de professores no ensino de ciências. Essa pesquisa traz um estudo bibliográfico com uma abordagem qualitativa, os resultados foram obtidos por meio da análise de artigos, dissertações e teses previamente já selecionados, que abordassem a temática formação inicial de professores de ciências numa perspectiva interdisciplinar. Após as análises, foi possível elencar duas principais propostas para efetivação interdisciplinar. Uma sendo a partir da inserção da proposta de um trabalho interdisciplinar em uma disciplina ou entre disciplinas de um mesmo curso ou entre cursos afins, e a outra discutindo a inserção da interdisciplinaridade dentro de sua organização curricular de um curso para a formação inicial de professores de ciências.