O estado do conhecimento na academia brasileira sobre governo digital

Este artigo busca explorar o estado do conhecimento sobre Governo Digital na academia brasileira, com foco em programas de pós-graduação stricto sensu. Para isso, foi realizado um mapeamento de teses e dissertações utilizando o Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, com base em termos como "governo digital" + "transformação digital", "e-gov" + "Brasil" e "gestão pública" + "transformação digital", seguindo um protocolo metodológico inspirado no PRISMA. Dos 250 trabalhos inicialmente identificados, 159 foram analisados e organizados em nove temas principais. O estudo revelou um interesse acadêmico predominante na compreensão geral do tema e na investigação de casos específicos, proporcionando uma análise detalhada dos fundamentos e das reflexões acerca da transformação digital na administração pública. A partir de 2022, observou-se um aumento expressivo na produção acadêmica, com uma média 187% superior à registrada na década anterior, entre 2012 e 2021. Esse crescimento sugere um esforço mais concentrado no aprofundamento e na sistematização do conhecimento sobre o governo digital no Brasil. Regionalmente, a pesquisa evidenciou a liderança da região Sudeste, responsável por 38,4% das publicações, seguida pelo Centro-Oeste, com 22,6%. As regiões Sul e Nordeste também apresentaram contribuições significativas, com 18,2% e 17,0%, respectivamente. Esses dados refletem a concentração de centros acadêmicos de excelência e a diversidade de abordagens regionais, ressaltando a importância de um olhar contextualizado sobre o avanço do governo digital no país.