Educação infantil: novos desafios a partir das leituras de Paulo Freire

A discussão que buscamos realizar nesse artigo é um recorte da pesquisa desenvolvida no Mestrado Profissional em educação da UNIPAMPA. O objetivo da pesquisa busca repensar a educação infantil numa perspectiva da resolução não violenta de conflitos tendo em vista a construção da cultura de paz num processo de círculos de aprendizagem que favorecem o desenvolvimento de práticas reflexivas e dialógicas. Essa experiência instigou a publicar os resultados sobre os novos desafios a partir dos paradigmas das leituras de Paulo Freire na educação infantil, que estimulam a participação de todos em uma dinâmica dos círculos de aprendizagem formados por professores, atendentes e estagiários. A metodologia do estudo consistiu em práticas de aprendizagem perpassadas nas relações dialógicas, indo ao encontro da proposta freireana, de formação colaborativa e da busca coletiva por novos conhecimentos, que valorizam a experiência dos participantes. Os resultados indicam para o aprofundamento destas experiências no espaço escolar, oportunizando um ambiente dialógico, amoroso, reflexivo, harmônico, que trabalhe com a perspectiva da resolução de conflitos de forma não violenta como prática pedagógica.