O PET-Química da UFCG e a transversalidade no ensino de química através da abordagem social sobre o uso de drogas entre jovens e adolescentes

O ensino de Química como componente curricular da educação básica pode funcionar como mediador na interface saúde e educação, promovendo, por meio de seus conteúdos contextualizados, uma problematização acerca de temas geradores sociais como drogas. Ultimamente, o uso indiscriminado de drogas lícitas e/ou ilícitas vem crescendo significativamente entre a população jovem do nosso país, fazendo-se presente nos mais diversos ambientes sociais e acarretando vários problemas sociais. Na educação, o uso de álcool, tabaco e drogas ilícitas por adolescentes tem influência direta nas faltas, evasão escolar, baixa aprendizagem, reprovação e repetência. Este artigo busca relatar uma das atribuições do Programa de Educação Tutorial (PET-Química) da Universidade Federal de Campina Grande, que consiste no desenvolvimento de atividades de extensão numa escola pública de ensino médio, utilizando-se de uma ferramenta mediadora entre o conhecimento científico e a vivência dos alunos do ensino médio, através da palestra intitulada Álcool e Drogas Sintéticas: os Riscos de Consumo. Desta forma, além do aspecto de formação cidadã crítica, destacou-se a importância de se trabalhar os conhecimentos químicos informando e conscientizando os estudantes sobre os problemas relacionados com a temática das drogas.