Relationships of academic expectation stress & self-efficacy, efficacy for self-regulated learning with academic performance during Covid pandemic

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International journal of health & allied sciences 2022-12, Vol.11 (1)
Hauptverfasser:	Alammar, Muath A, Ram, Dushad, Alwarthan, Hamad Ali, Alshubayshiri, Fouad A., Alobaidi, Abdullah Mohammed
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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