enseñanza de la Historia y los debates parlamentarios en la reforma educativa de la LOMLOE
La aprobación de la nueva legislación educativa en 2020 (la LOMLOE) ha vuelto a sacar a la palestra las controversias en torno a la enseñanza de la Historia y sus efectos en el proceso de nacionalización en España. En este artículo se analizan los debates parlamentarios en la aprobación de esta ley...
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| Veröffentlicht in: | Ayer (Madrid, Spain) Spain), 2022-09, Vol.127 (3), p.337-352 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | eng |
| Online-Zugang: | Volltext |
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| Zusammenfassung: | La aprobación de la nueva legislación educativa en 2020 (la LOMLOE) ha vuelto a sacar a la palestra las controversias en torno a la enseñanza de la Historia y sus efectos en el proceso de nacionalización en España. En este artículo se analizan los debates parlamentarios en la aprobación de esta ley para reflexionar y proponer hipótesis de trabajo sobre este tema. |
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| ISSN: | 1134-2277 2255-5838 |
| DOI: | 10.55509/ayer/975 |