Respuesta a la lectura de un grupo de niños consíndrome de Down de un programa de Atención Temprana
This paper presents the follow-up in reading realized to ten children with Down’s syndrome of a centre of infantile early attention (CAIT), with the target to determine on one hand the coherence degree of the methodology of reading that begins with them in the CAIT on the part of the colleges and fo...
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| Veröffentlicht in: | Apuntes de psicología 2010-11, Vol.28 (3), p.367-376 |
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| Format: | Artikel |
| Sprache: | spa |
| Online-Zugang: | Volltext |
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