Empathy In Chinese Pharmacy Undergraduates: Implication for Integrating Humanities Into Professional Pharmacy Education

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Indian journal of pharmaceutical education & research 2015-01, Vol.49 (1), p.31-39
Hauptverfasser:	Li, Lei, Wang, Jun, Hu, Xian-min, Hu, Xia-min, Xu, Cui
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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