EDUCAÇÃO PSICOMOTORA: UMA CONTRIBUIÇÃO INTEGRATIVA PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO

Sabemos das grandes dificuldades enfrentadas no interior da sala de aula e dos processos de ensino e aprendizagem que são extremamente relevantes para o educando enquanto cidadão em formação. Por isso, estaremos destacando nesta pesquisa bibliográfica a relevância da psicomotricidade enquanto integradora e socializadora nas práticas pedagógicas voltadas para o desenvolvimento global do aluno. Atualmente o que mais preocupa o educador no âmbito da sala de aula é a falta de acompanhamento dos pais quanto ao processo de ensino e aprendizagem, e, a dificuldade dos educandos em assimilar o conteúdo da grade curricular, muitas vezes, barateado, para estar adaptado ao ritmo de compreensão do educando. Nesta visão, sabemos que o que o aluno mais gosta nas aulas enquanto disciplina é a Educação Física, este é um contexto geral na maioria das escolas públicas e particulares. Talvez por que tenham necessidade de liberar movimentos que os ajude estar mais integrados com os espaços, talvez por que, tenham real necessidade de articular o corpo sem o engessamento da sala de aula. Por esta ótica, a Educação pode estar utilizando a psicomotricidade como uma forma a mais para, dentro de um planejamento contextualizado, dar novas formas a Pedagogia do Sucesso, minimizando assim, as práticas educativas que geram fracasso escolar, e índices cada vez mais desgovernados com relação a reprovação e evasão escolar.