ALÉM DA LOUSA: EXPLORANDO O POTENCIAL DA REALIDADE AUMENTADA NO AMBIENTE EDUCACIONAL

O presente artigo constitui-se como uma pesquisa qualitativa baseada em levantamento bibliográfico, focando na análise da aplicação e impacto da Realidade Aumentada (RA) na educação. O objetivo geral é explorar como a RA pode ser implementada e quais são seus efeitos no ambiente educacional. Dentro deste escopo, os objetivos específicos são tripartidos: inicialmente, examina-se como a RA pode desvendar e simplificar conceitos complexos em ambientes educativos, propondo uma nova abordagem pedagógica que transcende os métodos convencionais de ensino. Em seguida, o estudo investiga o impacto da RA no engajamento e motivação dos estudantes, explorando como essa tecnologia pode estimular um aprendizado mais ativo e participativo. Por fim, busca-se desenvolver soluções inovadoras para os desafios associados à integração da RA na educação, identificando barreiras práticas e propondo estratégias eficazes para superá-las. A pesquisa revela que a Realidade Aumentada tem potencial significativo para enriquecer o processo educacional, oferecendo experiências de aprendizado mais dinâmicas e interativas. Ao proporcionar uma visualização tridimensional de conteúdos abstratos, a RA facilita a compreensão e a retenção de informações. Além disso, constata-se que a RA pode aumentar significativamente o engajamento e a motivação dos alunos, promovendo uma maior interação e colaboração em sala de aula. Conclui-se que, apesar de alguns desafios práticos e técnicos, a integração efetiva da Realidade Aumentada no ambiente educacional pode transformar significativamente o ensino e a aprendizagem. A RA emerge como uma ferramenta pedagógica poderosa, capaz de proporcionar experiências educacionais mais ricas e imersivas, alinhadas às necessidades e expectativas dos alunos do século XXI.