TRANSFORMANDO O ENSINO COM TECNOLOGIA: ESTRATÉGIAS PARA UM CURRÍCULO INOVADOR
Este estudo também visa analisar o impacto das novas tecnologias na motivação dos alunos, explorando como o uso de recursos digitais pode tornar o aprendizado mais cativante e envolvente. Além disso, investiga como a acessibilidade à informação e materiais educacionais online estão democratizando o...
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Veröffentlicht in: | Revista Foco 2023-12, Vol.16 (12), p.e3844 |
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Hauptverfasser: | , , , , , , , , , |
Format: | Artikel |
Sprache: | eng |
Online-Zugang: | Volltext |
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Zusammenfassung: | Este estudo também visa analisar o impacto das novas tecnologias na motivação dos alunos, explorando como o uso de recursos digitais pode tornar o aprendizado mais cativante e envolvente. Além disso, investiga como a acessibilidade à informação e materiais educacionais online estão democratizando o conhecimento, permitindo que alunos de diversas origens e locais geográficos tenham acesso a uma educação de qualidade. Além disso, este estudo se propõe a examinar os desafios e obstáculos que surgem com a implementação das tecnologias na educação, incluindo questões de segurança digital, a necessidade de formação docente contínua e a preocupação com a privacidade dos dados dos alunos. Outro aspecto relevante abordado é a importância da personalização do ensino, demonstrando como as tecnologias permitem adaptar o currículo de acordo com as necessidades individuais dos alunos, promovendo um aprendizado mais eficaz e significativo. Além disso, este estudo também discute como a integração da tecnologia na educação está preparando os alunos para o mundo digital, desenvolvendo habilidades essenciais para o mercado de trabalho do século XXI. Por fim, a pesquisa aborda a necessidade de políticas educacionais que incentivem e apoiem a integração da tecnologia na educação, bem como a importância da colaboração entre professores, instituições de ensino e órgãos governamentais para garantir uma transição suave para o ambiente digital na educação. |
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ISSN: | 1981-223X 1981-223X |
DOI: | 10.54751/revistafoco.v16n12-037 |