Percepción de estudiantes de pregrado de Fonoaudiología sobre su educación en cuidados paliativos

Este estudio busca explorar las percepciones de los estudiantes de Fonoaudiología de la Universidad de Chile sobre la formación que reciben en cuidados paliativos (CP). Esto se enmarca en el contexto del creciente requerimiento de CP a nivel mundial y la implementación de la ley de cuidados universales en Chile. Se utilizó una metodología cualitativa, que incluyó entrevistas grupales y análisis de contenido. Los resultados revelan que los estudiantes perciben un enfoque limitado en estas temáticas dentro de la carrera. Las limitaciones incluyen la falta de un enfoque sistemático en la educación teórica y práctica, así como la escasez de oportunidades para desarrollar competencias específicas necesarias para trabajar con personas en etapas cercanas a la muerte. En particular, los estudiantes perciben una discrepancia entre la teoría impartida en los cursos y la preparación práctica necesaria para enfrentar situaciones reales. Además, reconocen la importancia de recibir formación en competencias transversales, con énfasis en herramientas emocionales y comunicacionales. Se discute la necesidad de una formación integral que incluya tanto teoría como práctica, con enfoques específicos para el acompañamiento de la población que requiere CP.