The Big-Fish-Little-Pond Effect on Mathematics Self Concept of Junior School Students in Academically Selective and Non-Selective Schools

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of studies in education (Las Vegas, Nev.) Nev.), 2015-04, Vol.5 (2), p.91
1. Verfasser:	Adegoke, Benson Adesina
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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