Determining the Role of Social Support in predicting Academic Engagement with the Mediation of Empathy in High School Students

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Iranian evolutionary educational psychology journal 2022-09, Vol.4 (3), p.422-431
Hauptverfasser:	Azizmohammadi, Sanaz, Niosha, Beheshte, Mirzamani Bafghi, Seyed Mahmood
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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