A formação do profesor de Inglês nas grades curriculares anual e semestral do Curso de Letras da UFG

Em decorrência de mudanças na grade curricular do Curso de Letras daUniversidade Federal de Goiás em 2004, realizou-se esta pesquisa com oobjetivo de comparar o conhecimento linguístico e o teórico-profissionalde alunos de inglês nas grades curriculares anual e semestral com base napercepção de professores e alunos. Os resultados evidenciam que os professoresacreditam que o conhecimento linguístico e teórico-profissional dos alunosestá um pouco melhor na grade semestral, ao passo que os dados dos alunosevidenciam que esse conhecimento é similar nas duas grades.