Conocimientos sobre astronomía en estudiantes de educación secundaria en Colombia: una evaluación desde la fundación AstrodidaXis

An exploratory analysis of the astronomical knowledge of 241 secondary education students in Boyacá, Colombia, members of the AstrodidaXis network, was carried out using a qualitative, hermeneutic and exploratory methodology. This analysis was developed through a questionnaire aligned with the learning standards of the Ministry of National Education, as a basis for identifying areas of strength and weakness in astronomy concepts. The need to improve the understanding of various topics was highlighted, including the fundamental forces of the universe and the origin of chemical elements from the teaching of astronomy. These findings contributed to the construction of projections for the research and development of astronomy teaching in Boyacá, promoting the scientific, technological and social progress of the region. Se realizó un análisis exploratorio del conocimiento astronómico de 241 estudiantes de educación secundaria en Boyacá, Colombia, miembros de la red AstrodidaXis, empleando una metodología de tipo cualitativa, hermenéutica y exploratoria, desarrollada a través de un cuestionario alineado con los estándares de aprendizaje del Ministerio de Educación Nacional, como una base para identificar áreas de fortaleza y debilidad en conceptos de Astronomía y destacando la necesidad de mejorar la comprensión de diversos temas, incluyendo las fuerzas fundamentales del universo y el origen de los elementos químicos desde la didáctica de la Astronomía. Dichos hallazgos, contribuyeron a la construcción de proyecciones para la investigación y el desarrollo de la enseñanza de la Astronomía en Boyacá, impulsando el progreso científico, tecnológico y social de la región.