O PAPEL DO APOIO PSICOLÓGICO NAS ESCOLAS

O presente artigo analisa a importância do apoio psicológico nas escolas, destacando sua relevância para a saúde mental dos professores e, consequentemente, para o ambiente escolar como um todo. A pesquisa foi motivada pela crescente preocupação com o bem-estar emocional dos educadores, que enfrentam desafios significativos no cotidiano escolar, como estresse e burnout. A revisão de literatura revela que programas de apoio psicológico podem proporcionar benefícios substanciais, como a redução da ansiedade e a melhoria da qualidade de vida profissional. Além disso, evidencia-se que a implementação de tais programas não apenas favorece os professores, mas também impacta positivamente os alunos, criando um ambiente mais propício para o aprendizado. A metodologia utilizada na análise inclui revisão de estudos anteriores, entrevistas e questionários com educadores. Os resultados indicam que o apoio psicológico deve ser visto como uma estratégia essencial nas políticas educacionais. Este artigo visa fornecer uma reflexão crítica sobre a implementação de programas de apoio psicológico nas escolas, propondo sugestões para melhorias e novas pesquisas. This article analyzes the importance of psychological support in schools, highlighting its relevance for the mental health of teachers and, consequently, for the school environment as a whole. The survey was motivated by the growing concern for the emotional well-being of educators, who face significant challenges in everyday school life, such as stress and burnout. The literature review reveals that psychological support programs can provide substantial benefits, such as reducing anxiety and improving the quality of professional life. In addition, it is evident that the implementation of such programs not only favors teachers, but also positively impacts students, creating a more conducive environment for learning. The methodology used in the analysis includes a review of previous studies, interviews and questionnaires with educators. The results indicate that psychological support should be seen as an essential strategy in educational policies. This article aims to provide a critical reflection on the implementation of psychological support programs in schools, proposing suggestions for improvements and new research. En este artículo se analiza la importancia del apoyo psicológico en los centros educativos, destacando su relevancia para la salud mental del profesorado y, en consecuencia, para el ámbito escolar en su