Experiências de alfabetização afrocêntrica: formação nas rodas de conexão de coletivos docentes

O artigo apresenta como as práticas de leitura e escrita afrocêntricas produzem outras políticas de conhecimento no campo da Alfabetização, partindo de narrativas de experiências pedagógicas, autoria docente e construção de conhecimento entre pares em uma experiência-formação construída na Roda de Conexões com docentes que se inspiram em pedagogias afrocêntricas. Desse modo, o texto potencializa outros modos de fazer-sentir-pensar a alfabetização a partir de saberes e formas de (re)existências, construídas em redes que conectam o pensamento afrocêntrico e a Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas aos princípios da Kawaida e da Sankofa para pensar e produzir olhares inspirados na ancestralidade africana junto às práticas de alfabetização (com)partilhadas. El artículo presenta cómo las prácticas afrocéntricas de lectura y escritura producen otras políticas de conocimiento en el campo de la Alfabetización, a partir de relatos de experiencia, autoría docente y construcción de saberes entre pares en una experiencia de formación en la Roda de Conexões con docentes que están dibujando inspiración de las pedagogías afrocéntricas. De esta forma, el texto potencia otras formas de alfabetización hacer-sentir-pensar a partir de saberes y formas de (re)existencia, construidas en redes que conectan el pensamiento afrocéntrico y la Documentación Narrativa de Experiencias Pedagógicas a los principios de Kawaida y Sankofa para pensar y producir perspectivas inspiradas en la ascendencia africana junto con prácticas de alfabetización (com) compartidas.