SOFTWARE EDUCATIVO NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO

Considerando a importância da utilização de recursos tecnológicos no contexto escolar, neste artigo, analisamos software livres ou gratuitos para a alfabetização da leitura e escrita no Ensino Fundamental. Realizamos uma pesquisa bibliográfica e documental que contou com a apresentação dos software em suas relações com os “Parâmetros Curriculares Nacionais” e os “Direitos de Aprendizagem do Ciclo de Alfabetização do Ensino Fundamental”. Os resultados da pesquisa demonstraram a existência de um grande número desse tipo de software, nos quais percebemos potencialidades e limitações. Concluímos que o papel do professor é fundamental na escolha desses aplicativos, pois nessa escolha é importante considerar qual concepção de ensino de língua está implícito na proposta de utilização do software.