La enseñanza del idioma inglés centrada en el alumno y el diseño del programa de estudios: un análisis del plan de estudios e instrucción de ESL a nivel de escuela secundaria en Punjab, Pakistán

El objetivo de este estudio es conocer el enfoque centrado en el alumno en los programas de los cursos de enseñanza del idioma inglés en el nivel secundario en PTB. El studio también explorará el uso de elementos socioculturales en el contenido del curso del libro de novena grado. Para evaluar este enfoque, se adoptaron rúbricas para determiner su grado de centrado en el alumno presentado por Cullen y Harris (2009) y se evaluó si el contenido del curso cumple los criterios requeridos. Se encontró que el enfoque del programa de estudios y los resultados de aprendizaje cumplen con los requisitos de centrado en el alumno, mientras que la función del profesor y los alumnos, la colaboración, los recursos externos y la evaluación no cumplen con los criterios de las rúbricas.