The Effect of a Visual Memory Training Program on Chinese Handwriting Performance of Primary School Students with Dyslexia in Hong Kong

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Open journal of therapy and rehabilitation 2015, Vol.3 (4), p.146-158
Hauptverfasser:	Li-Tsang, Cecilia W. P., Wong, Agnes S. K., Tse, Linda F. L., Lam, Hebe Y. H., Pang, Viola H. L., Kwok, Cathy Y. F., Lin, Maggie W. S.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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