Epistemological Contributions of Toulmin’s Argumentative Model in Scientific Education

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Creative education 2018, Vol.9 (4), p.559-566
Hauptverfasser:	Ramos, Tiago Clarimundo, Fernandes-Sobrinho, Marcos
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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