Co-Creating a Blended Learning Curriculum in Transition to Higher Education: A Student Viewpoint

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Creative education 2016, Vol.7 (9), p.1205-1213
Hauptverfasser:	Money, Julie, Dinning, Track, Nixon, Sarah, Walsh, Barbara, Magill, Ceriann
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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