Truth, Reconcilation, Restorative Justice, and Canadian Discourses of Legitimation in Educational Contexts

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Beijing law review 2018, Vol.9 (4), p.481-498
Hauptverfasser:	Moore, Shannon A., Clarysse, Liana B.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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