Truth, Reconcilation, Restorative Justice, and Canadian Discourses of Legitimation in Educational Contexts

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Beijing law review 2018, Vol.9 (4), p.481-498
Hauptverfasser:	Moore, Shannon A., Clarysse, Liana B.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!