Formación inicial docente para la Educación Inclusiva. Análisis de tres programas chilenos de pedagogía en Educación Básica que incorporan la perspectiva de la educación inclusiva

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Calidad en la educación 2017-07 (46), p.20-52
Hauptverfasser:	Martín, Constanza San, Villalobos, Cristóbal, Muñoz, Carla, Wyman, Ignacio
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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