A EDUCAÇÃO PELAS IMAGENS DO GLOBO TERRESTRE NA REVISTA NATIONAL GEOGRAPHIC

Neste texto, colocamos em discussão imagens do globo terrestre disseminadas pela revista National Geographic no período de 1970 até 2021. Intentamos refletir sobre concepções de mundo oriundas de narrativas visuais sobre o Planeta visibilizadas pelas imagens presentes no periódico e pensar essas concepções para a educação geográfica. Com base nos aportes teóricos de Denis E. Cosgrove e Verónica C. Hollman, partimos do pressuposto que as concepções de mundo geradas pelas narrativas presentes nas imagens implicam na educação geográfica, pois nos educam visual, cultural e geograficamente. Para realizar a investigação, identificamos 2.201 imagens do globo terrestre no periódico, dentre elas, fotografias, imagens de satélite e diversos tipos de desenhos. Esse conjunto de imagens foi organizado em quatro frentes analíticas e, neste texto, apresentamos a que origina uma concepção de mundo como nosso lar no Universo. São 177 imagens dentre o total que se referem a Terra como o nosso lugar, e que o mostram como a) um lar único, em que há vida; b) um lar cercado por tecnologias e olhares artificiais; c) um lar que precisa de proteção, pois é frágil, vulnerável, finito em seus recursos. Observamos em tais concepções a perpetuação de conhecimentos sobre o Planeta já difundidos e sedimentados ao longo das últimas décadas e que o uso das imagens pode incentivar a reprodução de discursos dominantes sobre o mundo e o fortalecimento de narrativas hegemônicas.