Les constructions des verbes français : quelles contextualisations pour un apprenant slovaque ?

À partir d’un cadre théorique portant sur la valence verbale, l’article s’interroge sur les formes de contextualisation possibles des constructions des verbes français pour les apprenants slovaques. Entre les formes de contextualisation largement exploitées dans certaines grammaires du français à destination du public universitaire slovaque, d’une part, et les possibilités de (re)contextualisation dans la perspective de la linguistique théorique, d’autre part, les auteures appuient leur argumentation sur l’analyse contrastive des cadres de valence verbale effectuée suivant une démarche méthodologique précise. Using the theoretical framework of verbal valency, the paper focuses on possible forms of contextualization of constructions of French verbs for Slovak learners. Using the forms of contextualization that are widely used in French grammar books for students in Slovak universities and the possibilities of (re)contextualization through the lens of theoretical linguistics, the authors base their argumentation on contrastive analysis of verbal frames, from a precisely defined methodology.