Performing Everyday Practices: Atmosphere and Aesthetic Education

In this article the coupling of atmosphere and aesthetic education is proposed as an intersection between awareness of the sensorial and bodily aspects of our everyday practices such and the training of our sensibility towards such sensorial and bodily awareness in specific situations. The concept of atmosphere is introduced to create awareness of how sensorial aspects affect us, and also to explore how perception is about the presence of something. Atmosphere is also a primary concept in aesthetics and relate to a classical tradition of education through sensorial and bodily products. Through a presentation of atmosphere and aesthetic education the intersection between them is suggested as a field for further investigation and also additional training. Dans cet article, la combinaison de l’ambiance et de l’éducation esthétique est proposée comme un croisement entre les aspects sensoriels et corporels de nos pratiques quotidiennes, telles que l’entrainement de notre sensibilité face à des situations spécifiques à travers l’attention sensorielle et corporelle. La notion d’ambiances est introduite à la fois pour rendre intelligible la façon dont les aspects sensoriels nous affectent, et pour investir le concept de perception, qui traduit la présence de quelque chose. L’ambiance est aussi un concept primordial dans l’esthétique, où elle a trait à toute une tradition de conception de l’éducation au travers de productions sensorielles et corporelles. Par une présentation de l’ambiance et de l’éducation esthétique, l’intersection entre elles est proposée comme un champ de recherche comme de pratiques à approfondir.