Territoires Dansés en Commun (TDC) : un partenariat à l’épreuve entre culture/danse et éducation sur un territoire franco-suisse

Territoires Dansés en Commun (TDC) est un projet transfrontalier d’éducation artistique et culturelle (EAC) en danse porté par Viadanse, nom donné au Centre chorégraphique national (CCN) de Bourgogne Franche-Comté à Belfort (direction Fattoumi/Lamoureux), et l’AICC – l’Association interjurassienne des centres culturels et ses partenaires Évidanse. TDC vise à développer les actions de danse en milieux scolaire, socio-culturel et médico-éducatif. Il se déploie entre le Territoire de Belfort, le Pays de Montbéliard, le Canton du Jura et la partie francophone du Canton de Berne, de janvier 2018 à décembre 2021. Cet entretien groupé avec trois des acteurs institutionnels du projet a pour objectif de comprendre comment l’opération TDC a permis de réinterroger des cadres et des dispositifs d’EAC existants, de part et d’autre de la frontière. Nous relèverons les freins institutionnels, culturels et organisationnels identifiés lors de la mise en œuvre des activités du projet TDC. Nous aborderons la place de la danse dans le parcours d’EAC et dans les programmes scolaires et nous mettrons en lumière le statut de l’artiste lorsqu’il intervient sur le champ de l’EAC. TDC ayant été déployé durant quatre années, nous soulignerons l’impact du « temps long » sur l’installation des partenariats ainsi que sur la mise en œuvre des activités du projet. Territoires Dansés en Commun (TDC) is a cross-border project in dance education, driven by Viadanse (the name given to the Bourgogne Franche-Comté/Belfort choreographic center led by Héla Fattoumi and Éric Lamoureux), the AICC (Association Interjurassienne des Centres Culturels) and its partner Evidanse. TDC aims to develop dance practices in the educational, socio-cultural and medical sectors. It covered the Belfort and Montbeliard regions, the Swiss canton of Jura and the francophone part of the Berne canton, from January 2018 to December 2021.The purpose of this group discussion is to understand how the TDC project allowed the actors to take another look to the framework and mechanisms of artistic education on either side of the border. We will analyse the institutional, cultural and organisational obstacles found during the realization of the project. We will evoke the status of dance and dancers in the educational field and in school-curriculums. Taking into account the fact that TDC was a four-year-project, we will underline the impact of the long duration of the project on partnerships and activities.